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思考、发展性原则

编辑:温州新典家教管理咨询有限公司  时间:2012/04/05  字号:
摘要:思考、发展性原则
1思考性原则是指中考数学试卷中,应有相当数量的题目具有思考性。虽然其他学科也要重视这一点,但远不如数学在这方面强调得充分、全面、深刻,这是数学学科本身特点_高度的抽象性,严密的逻辑性与广泛的应用性所决定的,这也正是“数学是思维的体操”在中考试卷上的体现。所谓思考性,是要求题目应有一定的灵活性,要有广阔的思考空间,既有思维的广度,又有思维的深度,还有选择解题路径的自由度。它完全不同于那种死记硬背式的、机械操作式的题目,它要求的是能力,而不仅仅是知识与技能。发展性原则是指命题时应以促进学生的发展为本的思想为指导,变以知识立意为主为以能力立意为主,充分体现数学试题的思考性,在内容与形式上,注意数学学科自身的特点,抓住数学的主干与本质,突出数学的思想方法与能力,加强试题的开放与探索,注重数学内部的联系、综合与外部的应用体现内容的时代性,渗透试题的教育性在难度立意上体现数学的教育价值。具体操作时,且要在学生的最近发展区上设计题目,题目要有适度的挑战性,以让学生通过思考而不主要是靠记忆来取得成功,发展自信。这里的发展性,不仅是一般性的指导思想,也包含了具体的、对操作有直接指导性的内容,包含了思考.性,但思考性对命题提出了更明确的指导,从数学上看又是发展性的核心,因此,应把思考性与发展性并提作为一项原则。在这项最能体现数学特点的原贝!指导下,我们曾命出了如下两题。
  规范、适切性原则规范性原则是指成品试卷应符合试卷的规范,题头、登分表、说明、页尾标注等应正确不缺漏,在题目的表述上应符合数学的规范与语言文字的规范,做到叙述简洁流畅易懂,标点正确,字母的斜体正体使用得当,图文匹配,题目不跨页等。适切性原则有两层意思,一是就整体而言,试题整卷难度、难度分布及难中易的比例、题目的数量与知识点的覆盖率(虽然不强调过高的覆盖率,但也要有一定的覆盖率)试题的内容结构与能力结构等等应尽可能做到合理。一般不同地区的中考数学试题有不同的数量控制指标。就我省中考数学试卷而言,全卷的难度通常定在0.60,难中、易的比例大致为0.15‘;0.35:0·50,知识点的覆盖率不低于50,代数、几何的比为3:2,等等。
  二是就具体题目而言,某题放在某一位置时,难度、题型、设问方式等方面应做到适宜性、贴切性;题旨的立意、教育价值应与教育目标保持一致,设想与表述、题垂’难度、规范性、创新性、导向性等多方面看,都是较优的、适切的。五、和谐、优美性原则和谐性原则是指作为成品的试卷从整卷的知识结构与能力结构上看是和谐的,从每道题内部的关系上看也是和谐的,对知识与能力的考查是全面的、合理的,表述是简明缒,阀题的设计是自然的而不是牵强附会的。优美性原则是指,由于试卷中体现了科学与人文精神的有机结合,注意了稳定与创新的平衡把握,注意了试题的思考性与发展性讲究了题目的规范与合理,在整体感觉上充满了简洁与和谐,试卷显露出质量上的优与数学上、排版上的美,它既表现为形式上的美观,图形上的对称,也表现为结构上的合理、表达上的简明,还表现在设问上的精巧,逻辑关系的自然融洽。和谐与优美既是一种整体性上的要求’又是—种风格上的追求。为什么还要提倡风格上的追求呢?因为风格是一种创造,提倡风格,就提倡创造。只有风格上的简洁、和谐、新颖、优美而不是模式上的呆板的追求,才有可能创造出新而不怪、和中有致。
上一条:讨论要有针对性 下一条:培养思维的灵活性和流畅性